学生预习要求及作业制度

语文预习要求

低年级组　：

1、按老师要求查字典，预习字词。读准字音、认清字形。

2、阅读课文，根据课后的问题找出答案。

3、读课文，了解课文的主要内容。

二、中年级组：

1、自读课文，划出生字新词，读准字音，认清字形。

2、根据老师要求，解释有关词语。

3、根据课后问题，了解课文内容，试给课文分段。

4、提出自己不能理解的句子。

三、高年级组：

1、把新课读两遍。

2、遇到生字词查字典解决音、形、义、并结合课文理解词的意思。

3、给课文分段，并试写出段意。

4、能根据课后问题，了解课文内容。

数学预习要求

一、低年级组：

1、每次上新课前要求预习一道例题，学会看数学书。

2、每次上新课前要准备学具，再根据老师提出的预习内容进行思考。

3、预习新课时要联系旧知识，自己先试练，遇到难理解的做好“△”号。

4、预习应用题时，用学具摆一摆，数一数，帮助弄清数量间的关系。

二、中年级组：

1、学习计算题时，先预习例题的计算法则和定义。

2、学习应用题时，先划线段图或用分析法、综合法、列表法等其中的一种方法作例题数量分析。

3、概念教学或意义教学先看一遍，对概念或意义稍作理解。

4、预习有疑问，不理解的地方打上“△”符号，等待新课学习时理解。

三、高年级组：

1、每次新课时要求预习例题的内容。

2、从预习中找出解题的方法、规律。

3、从中找出问题的难点、疑点，并用线画出来。

4、有些重点内容，教师要给预习提纲，进行预习，为授课作充分的准备。

5、根据授课内容，预先做好学具。

英语预习要求

1、预习教师准备讲的新内容。

2、预习新内容时，要复习有关旧的知识，纵横联系，才能牢记，才能真正掌握。

3、预习新单词时，查字典，先注出单词的音标，了解词性、词义及各种用法（六年级）。

4、描出每课单词部分所出现的图画，并拼读出单词。

5、听课文录音，弄清楚本课所出现的情景。

6、预习课后出现的作业。

作业要求

一、作业认真

学生要养成先复习后作业的习惯。作业时要独立思考，不抄袭，不拖拉、认真对待，发现错误及时订正。对教师规定的口头、书面、操作实习等课内外作业都应重视，并按时完成。

二、书写工整

1、执笔姿势要正确，字要写得端正、清楚，注意笔顺、笔划、间架结构。

2、书写汉字一律用楷书、低、中年级作业用铅笔书写，高年级用钢笔书写，保持簿本整洁。

3、三年级下开始学写毛笔字，四年级参加写字登记考试。

三、簿本规范

1、簿本封面规范，组号，座号、校名、班级、姓名等填写完整。

2、各科书面作业格式要规范。

语文作业格式及批改要求

一、作业格式

1、词语本、默写本

2、练习本

（1）每一大题完后空一行。

（2）老师批改在右下方。（两行）

（3）错题订正在批改的下面。

（4）空两行开始做新作业。

（5）作业本上不超顶线，下不超线。

3、作文本

作业批改规范

（1）错别字明确圈出，让学生订正在□内，老师批后封口。

（2）标点符号点在格子里，（左下方）第一格不点。

（3）作文成绩打等第，批改日期写在文章结束右下方。

（4）作文批改中，老师对1/3学生给与评语，要求书写认真，评语字数在2行以上。

数学作业格式及批改要求

一、作业格式

1、每两次作业空4行，新的作业开始的第一行写日期，第二行写练习×；或课堂练习或补充题等内容。

2、小方格专写题号。

3、关于验算，简要的题目要求要写清楚。

4、口算题不空行，只写得数，一行写一个，空余处留作订正，订正口算题必须抄出原题再计算。

5、竖式不可断开，分两栏做；也不可挤紧。原计算竖式与验算式应上下排列，两竖式间空一行。底行不写字。

二、批改要求

1、批改只写“×”“√”两种符号，没有“√”这样的符号。

2、竖式计算，除了看竖式，还要看横式，横式没写得数或得数写错，算全错，必须重做。

3、文字题和应用题：

（1） 列式及计算都正确：“√”。

（2） 列式正确：“√”；计算错误：“×”。

（3） 列式错误：“×”（每份数错，少括号，数字抄错都是列式错，不给分）。

（4） 应用题订正必须整题重做。

（5） 答案必须写详细。

英语作业格式及批改要求

一、作业格式

书写注意四线上字母的正确位置。

1、字母书写间隔、位置适当，一般要求一行写8个字母。

2、单词抄写，一般一行为六个单词，下方至少要注释一个中文含义。

3、句子抄写要规范。

二、批改要求

1、单个词语按词批。几个相同的词语按组批。

2、错词、句在后打“×”并在错处划“　”一般单词订正2个，句子订正2遍。

3、等级、日期写在作业后靠右处，作业打分数。

4、要求学生写上订正题目的要求，订正后教师要复批。